中学部の様子

総合的な学習の時間「みんなの通う学校について調べよう」

　１学期から、学校のある石岡市八郷地区についての調べ学習に取り組んでいます。調べ学習を通して、本校は旧石岡市立八郷南中学校の場所にあること、八郷南中学校は「蜂の巣校舎」であったことを知りました。
　学校運営委員の方からお借りした学校の設計図を参考にして、八郷南中学校の模型作りに取り組んでいます。友達と協力しながら模型を作る活動を通して、「蜂の巣校舎」の特徴や良い点、もし実際に自分がこの校舎内にいたら…など、より具体的に考えることができました。地域にお住いの旧八郷南中学校の卒業生の方々に模型を見ていただき、「ここに職員室があった。」「中庭も六角形だった。」など当時のことをお聞きすることもできました。

宿泊学習の思い出

　水戸市少年自然の家に9月8日から9日までの1泊2日、宿泊学習に行ってきました。

農園芸班～社会人講師の先生と～

　学校の近くで「くろねこ農園」を営んでいらっしゃる黒澤様を社会人講師にお招きして学習を行いました。

　サツマイモの葉についた虫のとり方やナスの収穫の仕方などを教えていただきました。どのようにやるのかを生徒達に具体的に手本を示しながら教えてくださいました。

　収穫の秋　

　　ナス、ポップコーン用のとうもろこし、里芋、サツマイモ、稲・・・・収穫が楽しみです。

手工芸班～ボランティア講師の先生と～

　茨城フラワーパークからボランティア講師をお招きして学習を行いました。

　これから３週にわたって来校していただき、学年ごとに押し花の作り方などを教えていただきます。

　季節の色とりどりのお花をお持ちいただき、生徒たちが自分で選んで押し花をつくれるようにしてくださいました。生徒たちは、お花のにおいも楽しみながら押し花にする花を選んでいました。

　後半は、講師の先生のご希望もあり、本校の生徒による紙漉きの各工程の説明をさせていただきました。

　教えていただいたり、教えたりと充実した学習となりました。

特別活動「学年集会」　

　夏季休業前に学年集会を開きました。みんなでできるようなゲームをクラスごとに考え、準備をしました。

　１組が行った宝探しゲームでは、各クラス１台のタブレット端末を見ながら、どこに隠されているのか協力して探し出すことができました。２組が行った椅子取りゲームでは、生徒たちが曲に合わせて踊り、盛り上げていました。３組が行ったボッチャでは、チーム戦で行いとても良い勝負だったため、歓声が上がる場面が見られました。

　とても楽しい時間を過ごすことができました。

職業・家庭「作業」　

　「職業・家庭」の「作業」に１年生が参加してから2ヶ月が経ちました。木工、農園芸、手工芸の3つの班に分かれ、2・3年生の先輩たちと協力しながら学習に励んでいます。学習の中で、自分の得意なことや強みを活かし、それぞれの役割に責任をもって取り組む姿が見られます。この作業を通して、たくさんの力を身に付け、これからも大きく成長していってほしいと思います。

音楽「和太鼓」

　和太鼓のたたき方やリズムを学習しました。一生懸命練習し、「かがやけばやし」を演奏することができました。

中学部１年生　理科　「昆虫を育てよう」

　１年生の生徒と先生でアゲハ蝶を幼虫から育ててきました。サナギになり、毎日観察をしていたところ、６月30日の午後になって羽化しました。その後、生徒たちと担任の先生でいつ飛び立つかを観察していました。残念ながら下校までに飛び立つことはなく、生徒たちは担任の先生に飛び立つところが見たいからビデオを撮っておいてほしいとお願いして下校しました。

　羽を動かすけれど、なかなか飛び立たない蝶を担任の先生が根気よく観察し、飛び立つところを見事にビデオに収めることができました。アゲハ蝶は、元気に空を飛び、一度教室の方に戻ってきてお礼をするかのように飛んだ後、遠くへ羽ばたいていきました。

　翌日、生徒たちは担任の先生が撮ってくれたビデオをとても興味深く見ていました。生徒達の自ら知りたい、学びたいという姿勢がとても表れていた日常の一コマでした。

総合的な学習の時間

「みんなの通う学校について調べよう」

　３年生が、学校のある石岡市八郷地区について調べる学習を行っています。

　本校は、旧石岡市立八郷南中学校だった場所にあります。八郷南中学校時の校舎が特徴的な形であることを地域の方々から教えていただき、授業の中でそのことについてみんなで調べました。

　学校運営委員の方からお借りした昔の卒業アルバムや校舎の設計図などをみんなで見ました。六角形の形をした校舎の写真や手書きでかかれ、昔の印刷方法で青色に印刷された古い設計図などを興味深く見ていました。インターネットで検索して「蜂の巣校舎」という校舎であることが分かり、六角形の教室の良さや不便さなどについても考えて、みんなで話し合いました。

社会「世界の中の日本」
　様々な製品の原産国を調べ、付箋に書きました。それを世界地図に貼り、日本と世界の国々がつながっていることに気付くことができました。また、サウジアラビアについて教科書などを使って調べ、生活や文化が違うことが分かりました。

「原産国を調べよう」

「サウジアラビアについて調べよう」